Till\u00e4mpningen av digitala tvillingar inom utbildningen h\u00e5ller p\u00e5 att v\u00e4xa fram och utvecklas, vilket ger m\u00e5nga f\u00f6rdelar b\u00e5de n\u00e4r det g\u00e4ller utbildning och som ett hj\u00e4lpmedel f\u00f6r att begr\u00e4nsa kostnaderna. Anv\u00e4ndningsomr\u00e5dena \u00e4r olika och str\u00e4cker sig fr\u00e5n industriella systemsimuleringar till arkitektur, fr\u00e5n ingenj\u00f6rsvetenskap till kirurgisk medicin och m\u00e5nga fler.<\/p>\n\n\n\n
Didaktik utvecklad med Digital Twin-applikationer ger eleverna ett o\u00e4ndligt antal applikationsexempel att arbeta med, k\u00e4nnetecknat av m\u00f6jligheten till replikeringar av strukturer och system som de inte kunde testa i den verkliga v\u00e4rlden. Sist men inte minst f\u00f6rhindrar denna teknik risken att g\u00f6ra \u00e4ven allvarliga misstag, som \u00e4r vanliga i en utbildning, utan att orsaka irreparabel skada p\u00e5 fysiska strukturer. Ur utbildningssynpunkt \u00e4r f\u00f6rdelarna avsev\u00e4rda, s\u00e5som m\u00f6jligheten att sp\u00e4nna \u00f6ver olika didaktiska l\u00f6sningar utan att beh\u00f6va ta fysisk plats och undvika stora investeringar i ink\u00f6p av ny teknik som dessutom lider av mycket snabb inkurans.<\/p>\n\n\n\n
\u00c4ven om experiment p\u00e5 fysiska system fortfarande \u00e4r grundl\u00e4ggande, \u00e4r det l\u00e4tt att f\u00f6rst\u00e5 hur anv\u00e4ndningen av Digitala tvillingar kan ge en stark acceleration i tr\u00e4ningsaktiviteter, med en relativ \u00f6kning av deras kvalitet.<\/p>\n\n\n\n
Som en del av utbildningarna i industriella automationsfr\u00e5gor, som \u00e4r specifika f\u00f6r Digital Twin on Smart Manufacturing-projektet, anv\u00e4nds olika system f\u00f6r att skapa digitala tvillingar i maskiner och produktionsprocesser. Dessa implementeringar str\u00e4cker sig fr\u00e5n enklare l\u00f6sningar med medf\u00f6ljande fallstudier eller enkla \u00f6vningar till mer komplexa system, d\u00e4r det \u00e4r n\u00f6dv\u00e4ndigt att konstruera fr\u00e5n grunden av sina egna konstruktioner med hj\u00e4lp av Cad-system som \u00e4r anslutna till programmerbara styrenheter. I varje enskilt fall ligger komplexiteten i att korrekt simulera systemets respons efter vad som kan h\u00e4nda i ett fysiskt system.<\/p>\n\n\n\n
Till exempel antar flera skolor och yrkesutbildningsorganisationer Factory IO-systemet (factoryio.com), ett system som huvudsakligen \u00e4r dedikerat till utbildning i PLC-systemprogrammering som, genom mycket realistisk grafik och anv\u00e4ndning som liknar videospel, till\u00e5ter programmerings\u00f6vningar att genomf\u00f6ras ut p\u00e5 olika sv\u00e5righetsgrader och med olika PLC-m\u00e4rken. L\u00e4raren kan ocks\u00e5 v\u00e4lja att anv\u00e4nda antingen de l\u00f6sningar som redan f\u00f6reslagits av utvecklarna eller att skapa skr\u00e4ddarsydda l\u00f6sningar, med gr\u00e4nsen att bara anv\u00e4nda de enheter som finns tillg\u00e4ngliga i programmet.<\/p>\n\n\n\n
Driften av detta system \u00e4r mycket enkel: efter att ha valt fallstudien av intresse, allt som beh\u00f6vs \u00e4r att konfigurera vilken typ av PLC som ska anv\u00e4ndas och att matcha taggarna f\u00f6r varje tillg\u00e4nglig enhet. Med utg\u00e5ngspunkt fr\u00e5n listan \u00f6ver in- och uttagstaggar kan eleverna skapa sin egen kod och, via en Ethernet-anslutning mellan den fysiska PLC:n och Factory IO-plattformen, forts\u00e4tta att testa sitt arbete. Mycket exakt \u00e4r hanteringen av eventuella fel, vars konsekvenser visas korrekt p\u00e5 simulatorn, vilket m\u00f6jligg\u00f6r mycket realistisk feedback.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Till\u00e4mpningen av digitala tvillingar inom utbildningen h\u00e5ller p\u00e5 att v\u00e4xa fram och utvecklas, vilket ger m\u00e5nga f\u00f6rdelar b\u00e5de n\u00e4r det g\u00e4ller utbildning och som ett hj\u00e4lpmedel f\u00f6r att begr\u00e4nsa kostnaderna. Anv\u00e4ndningsomr\u00e5dena \u00e4r olika och str\u00e4cker sig fr\u00e5n industriella systemsimuleringar till arkitektur, fr\u00e5n ingenj\u00f6rsvetenskap till kirurgisk medicin och m\u00e5nga fler.<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":1700,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[77,76],"tags":[83,86,85],"class_list":["post-1699","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educational-content","category-technology-insights","tag-digital-twin","tag-educational-innovation","tag-vocational-training"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":77,"label":"Educational Content"},{"value":76,"label":"Technology Insights"}],"post_tag":[{"value":83,"label":"Digital Twin"},{"value":86,"label":"Educational Innovation"},{"value":85,"label":"Vocational Training"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/digitaltwinproject.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/2024-06-12-13.52.18.webp",1024,1024,false],"author_info":{"display_name":"Stefano Antona (APRO)","author_link":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/author\/s-antona\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":77,"name":"Educational Content","slug":"educational-content","term_group":0,"term_taxonomy_id":77,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":10,"filter":"raw","cat_ID":77,"category_count":10,"category_description":"","cat_name":"Educational Content","category_nicename":"educational-content","category_parent":0},{"term_id":76,"name":"Technology Insights","slug":"technology-insights","term_group":0,"term_taxonomy_id":76,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":60,"filter":"raw","cat_ID":76,"category_count":60,"category_description":"","cat_name":"Technology Insights","category_nicename":"technology-insights","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":83,"name":"Digital Twin","slug":"digital-twin","term_group":0,"term_taxonomy_id":83,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":15,"filter":"raw"},{"term_id":86,"name":"Educational Innovation","slug":"educational-innovation","term_group":0,"term_taxonomy_id":86,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":5,"filter":"raw"},{"term_id":85,"name":"Vocational Training","slug":"vocational-training","term_group":0,"term_taxonomy_id":85,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":4,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1699"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1798,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699\/revisions\/1798"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digitaltwinproject.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}